Cum să vă informați dacă copilul dvs. are o tulburare de reacție

Conţinut

• etape
• Metoda 1 Diagnosticați tulburarea la copii
• Metoda 2 Diagnosticarea tulburării la copii și adolescenți
• Metoda 3 Înțelegerea problemelor de a acționa

Majoritatea relațiilor umane se bazează pe încrederea reciprocă. Atunci când un bebeluș sau un copil mic simte o nevoie care nu este satisfăcută, fie ea fizică (foame, orice disconfort) sau emoțională (dragoste, tandrețe, zâmbete, contact fizic, semne de afecțiune), el va crește treptat din ce în ce mai puțin oamenilor care îl îngrijesc. Fără această încredere, el nu va putea construi relații sănătoase, îmbogățitoare și interactive cu cei din jurul său. Acesta este începutul tulburării de reacție de latență (TRA). Consecințele potențiale sunt prea numeroase pentru a fi descrise aici.

etape

Metoda 1 Diagnosticați tulburarea la copii

1. 
   

   
   Respectați evoluția copilului. Bebelușii care au o tulburare de reacție latentă nu sunt îndepliniți, nici fiziologic, nici emoțional, nici intelectual. Această lipsă de împlinire se poate manifesta în moduri diferite.
   • fizic. Creșterea sa este sub normal, deoarece nu se hrănește suficient.
   • Emoțional. Când este în lacrimi, este foarte dificil să-l calmezi și să-l mângâie, pentru că nu are încredere în oamenii care tind să-i ofere confort, tandrețe și căldură.
   • intelectual. Derivând cunoștințele sale despre lume din experiențele sale trecute, îi este greu să înțeleagă și să anticipeze reacțiile celor care îl îngrijesc, pentru că de multe ori a greșit reprezentările relațiilor umane.

2. 
   

   
   
   
   Urmăriți cum se joacă copilul cu alți copii. Bebelușii cu tulburări de reacție ale zăvorului nu joacă nu activ cu alți bebeluși. De obicei, sunt bebeluși „ușori”, care nu necesită multă atenție. Adesea sunt ascultători și nu necesită prea multe pentru a fi urmăriți îndeaproape. De fapt, nu fac mare lucru.
   • Adesea sunt destul de insensibili la lumea din jurul lor și arată o anumită letargie în mișcările lor fizice, nu joacă jocuri cu jucării și nu doresc să le exploreze împrejurimile. Spre deosebire de bebelușii sănătoși, nu sunt curioși.

3. 
   

   
   Încercați să vedeți dacă are tendința de a dori să fie aproape de mama sa sau de persoana care de obicei are grijă de el. De fapt, copiii cu LAT nu fac diferență între cei care au grijă de doi și străini. Ei nu au afinități deosebite cu mamele lor și caută în schimb să se lege cu alți adulți „necunoscuți”. Acest lucru este contrar comportamentelor obișnuite ale copiilor mici, care tind să caute confort din partea oamenilor în care iubesc și au încredere.
   • Motivele pentru care acestea pot cauza probleme mai târziu în viață sunt evidente. Dacă un copil sau un adolescent au încredere cu ușurință în străini, acest lucru poate cauza probleme mai târziu. Acest aspect al sindromului poate duce la un comportament impulsiv și radical mai târziu în viață.

4. 
   

   
   
   
   Examinați relația dintre copil și îngrijitor. O relație profundă, plină de afecțiune și atașament reciproc între copil și îngrijitor, este baza pe care se va construi capacitatea copilului de a dezvolta empatie, abilități sociale și mecanisme de reglare a sentimentelor sale. Dacă o astfel de relație nu există, este posibil ca aceste abilități să nu se dezvolte la copil. Cum îngrijește persoana adultă pentru copil? Îl ia în brațe când plânge? Copilul crește într-un mediu bun?
   • Acest lucru ilustrează ce a spus Freud despre relația mamă-copil: „Relația dintre mamă și copil este prototipul tuturor relațiilor viitoare. Pentru dezactivarea reacționară a atașamentului, nu a greșit. Aceasta înseamnă că relația dintre mamă și copil va afecta restul vieții copilului.

Metoda 2 Diagnosticarea tulburării la copii și adolescenți

1. 
   

   
   Fiți conștienți că atașamentul la tulburările de reacție poate fi foarte discret. La această vârstă, sindromul se manifestă prin lipsa de inițiativă, dificultăți în interacțiunea adecvată cu alte persoane și tendința de a evita contactul social.
   • Atunci când nevoile copilului nu sunt acoperite, el se simte lipsit de iubire și afecțiune, ceea ce îl face să se considere nedorit și incapabil să primească atenție, tandrețe și afecțiune. Drept urmare, copilul nu este sigur de sine, ceea ce poate fi o frână majoră în interacțiunea socială. La rândul său, aceasta face lipsa de considerație pe care o are pentru sine și că atrage cu el oriunde merge.

2. 
   

   
   Știți cum se manifestă tulburarea de reacție a zăvorului atunci când este dezinhibată. Unii alți copii cu sindrom se proiectează prea mult în sfera socială. Aceștia caută în permanență confort, sprijin și dragoste de la aproape toți adulții, indiferent dacă îi cunosc sau nu. Aceste comportamente sunt considerate promiscu în societate și acest lucru poate crea probleme pentru copil.
   • Acesta este genul de copil care a învățat să nu aibă încredere în oamenii „obișnuiți” și care caută o relație de încredere cu necunoscutul. Distincția dintre versiunea inhibată și versiunea neinhibată a sindromului a apărut adesea doar mai târziu în viață.

3. 
   

   
   Fii la margine cu comportamente care trădează lipsa de control și agresivitate. Unele dintre aceste comportamente sunt adesea interpretate ca simptome ale AD / HD. Cu toate acestea, tulburarea de reacție de latență se distinge de cele mai multe ori prin următoarele comportamente:
   • o tendință compulsivă de a minți și a fura,
   • o abilitate de a dezvolta afinități intime cu persoane necunoscute și, în general, comportament sexual inadecvat și riscant.
     • Ar trebui să se înțeleagă că acestea nu sunt probleme de comportament „normale”, ci simptome ale tulburării reacției de blocare, cauzată de ea însăși de neglijență și abuz, care au determinat o dezvoltare incompletă a creierului în primele luni și ani de viață. viața copilului.

4. 
   

   
   Monitorizați cu atenție performanțele școlare ale copilului dumneavoastră. Atunci când legăturile sociale primare nu se pot dezvolta normal, creierul copilului, în loc să se concentreze pe educație și învățare, va lucra pentru a dezvolta strategii de coping. Așa se explică de ce acești copii au foarte des rezultate academice foarte slabe. Creierul lor pur și simplu nu a fost complet dezvoltat, o condiție esențială pentru a înflori într-un cadru școlar și a reuși academic. Creierul lor este incomplet, așa că învățarea lor este și ea.
   • Această dezvoltare incompletă a creierului explică de ce un copil cu LAT poate fi agresiv și manipulator, are probleme cu autoritatea și poate recurge la minți. Acest lucru explică agresivitatea și incapacitatea lor de a face față. Apoi încep să se comporte distructiv, fără să simtă vreodată vreun regret, pentru că pur și simplu nu văd niciun alt mod de a trăi social.

5. 
   

   
   Observă modul în care copilul tău își face prieteni noi. Pe măsură ce copilul crește, el dezvoltă o aptitudine pentru detașare și abandon și își pierde toată încrederea în sine și în ceilalți. Apoi devine foarte dificil pentru el să-și facă prieteni și să aibă relații sociale de durată în general. Acest sentiment de a fi o persoană improprie (pentru că nedorit, impropriu pentru dragostea și atenția celorlalți) care a început atunci când nevoile sale emoționale sau fizice au fost ignorate continuă să crească în el și să-i distrugă încrederea în sine. Este un ciclu vicios care, la prima vedere, pare demodat cu copilul însuși.
   • Deoarece stima lui de sine este la un nivel scăzut, el nu vede de ce alte persoane ar vrea să se angajeze în relații sociale cu el și se comportă ca și cum nu are nevoie de nimeni. Acest tip de comportament nu încurajează alte persoane să vină la el. Pentru a umple acest gol al singurătății și al depresiei și pentru a-și calma nervii, el va apela adesea la droguri sau alcool.

6. 
   

   
   Ia act de agresiunea lui. Copiii cu LAT pot fi foarte autoritari, fie prin manipulare, agresiune sau violență. Creierul lor este ocupat dezvoltând abilități și strategii de supraviețuire și își pierd capacitatea de a învăța să interacționeze pozitiv cu ceilalți pentru a obține ceea ce își doresc.
   • Acești copii nu au încredere în ceilalți și presupun că toată lumea este de rea-credință. Prin urmare, sunt convinși că interesele lor vor fi luate în considerare de către alții numai dacă manipulează, amenință sau folosesc violența. Comportamentele și principiile încrederii reciproce le sunt cu totul străine.

7. 
   

   
   Acordați atenție gradului lor de impulsivitate. Copiii cu LAT vor avea, de asemenea, tendința de a avea anumite comportamente asociate în mod normal cu AD / HD, inclusiv dificultăți în controlul nevoilor lor. Un astfel de copil nu va ezita să facă lucruri pe care ceilalți copii nu le-ar face niciodată (sau ar lua în considerare vreodată serios să facă) și nu se va gândi niciodată la consecințele potențiale pentru el și cei din jurul său asupra acțiunilor sale.
   • Fii atent la comportament sexual inadecvat sau riscant. Copiii cu tulburarea de reacție au uneori probleme cu promiscuitatea. Nu au nicio problemă să se angajeze în relații sexuale cu persoane străine complete, uneori mai mulți străini în același timp.

8. 
   

   
   Încercați să vedeți dacă copilul dvs. are probleme să privească pe alții din ochi. Un copil normal învață să privească primele săptămâni de viață. Este un comportament pe care îl învață de la mama sa (sau de la o altă persoană care îl îngrijește) care se uită drept în ochii ei cu dragoste și afecțiune. Un copil cu o tulburare de reacție latentă nu a avut această învățare. El nu înțelege sensul și importanța privirii unei alte persoane. Când cineva îl privește în ochi, se simte foarte incomod și supraexpus emoțional.
   • Toate acestea sunt desigur legate de lipsa sa de abilități sociale și de dorința lui de a rămâne departe de ceilalți. Tot ceea ce caracterizează o astfel de persoană, din modul său de a gândi cuvintele pe care alege să le folosească, prin ticurile sale de limbaj sau comportament, indică faptul că pur și simplu nu are încredere în nimeni.

Metoda 3 Înțelegerea problemelor de a acționa

1. 
   

   
   Înțelegeți definiția tulburării reacției de atașament. Tulburarea de reacție de atașament apare la sugari și copii mici. Principalele caracteristici ale tulburării sunt în mare parte comportamentele deviante recurente atunci când copilul este în public, care sunt cauzate de probleme emoționale și circumstanțe în mediul copilului. Copiii cu LAT nu răspund la fel cum ar face alți copii în anumite situații. De exemplu ...
   • Răspunsul lor la confort este adesea plin de teamă și vigilență acută.
   • Aceștia pot interesa alți copii, dar interacțiunile sociale îi fac adesea să se simtă rău, ceea ce îi descurajează să continue în această direcție.
   • Uneori afectiunea emoțională este uneori evidentă: lipsă de reacție emoțională, reacții de retragere sau adoptarea unei atitudini agresive față de stres, indiferent dacă sunt experimentate sau observate.
   • O formă extremă de respingere a afecțiunii și confortului se poate manifesta în încercări disperate, excesive și neatinse de a primi afecțiune sau confort din partea adulților, inclusiv din partea necunoscutului.

2. 
   

   
   Asigurați-vă că copilul dvs. nu are o tulburare a spectrului de autism (PDD). Întrucât tulburarea de reacție de blocare este o reacție la un mediu în care copilul a fost scufundat și nu o boală genetică, copiii cu tulburarea de reacție sunt de fapt capabili să interacționeze cu alte persoane într-un mod corect, în timp ce copiii cu tulburări invazive de dezvoltare nu sunt.
   • Comportamentele antisociale sunt cu siguranță o parte din simptomele tulburării de reacție recidivă, dar pot dispărea dacă copilul afectat este plasat într-un mediu în care este tratat corect. Astfel de îmbunătățiri sunt imposibile pentru copiii cu dizabilități de dezvoltare.
   • Copiii cu LAT pot suferi de evoluții incomplete în abilitățile lor de comunicare, fără ca aceste simptome să fie de severitatea celor observate la copiii cu autism.
   • Copiii cu tulburări de reacție latentă se pot dezvolta dacă mediul lor se schimbă, spre deosebire de copiii cu tulburări de dezvoltare, care sunt tulburări genetice. Nu există un model predefinit al comportamentelor, activităților și intereselor „tipice” care să corespundă unei tulburări de reacție care poate fi atrasă, contrar celor observate cu lautismul.

3. 
   

   
   Aflați despre povestea copilului dvs., inclusiv povestea relației sale cu cei care au avut grijă de el. Cunoașterea în detaliu a relației pe care o are copilul dvs. cu adulții care se presupune că îl îngrijesc nu este strict necesar pentru a face un diagnostic, dar poate fi de mare ajutor dacă doriți să aveți o opinie în cunoștință de la un profesionist.
   • Tulburarea de reacție la blocare apare aproape exclusiv în situațiile în care copilul a fost expus la un management inadecvat. Poate fi cauzată de unul sau o combinație de mai multe dintre elementele enumerate mai jos:
     • separarea bruscă a îngrijitorilor, de obicei la vârste cuprinse între șase luni și trei ani,
     • o rotație rapidă a persoanelor care se ocupă de copil,
     • lipsa de interes și reacții din partea persoanei responsabile a copilului în fața încercărilor sale de a comunica,
     • forme acute de neglijare și abuz,
     • îngrijire parentală foarte inadecvată,
     • necunoașterea repetată a nevoilor de bază ale copilului.

4. 
   

   
   Cunoașteți mediile care pot provoca o tulburare de reacție a zăvorului. Este adevărat că copiii tind să se termine în fața schimbărilor de mediu. Se adaptează destul de ușor și fac tot posibilul să se comporte și să se integreze cu situațiile și condițiile din noile lor vieți. Cu toate acestea, următoarele situații pot îndeplini condițiile necesare pentru a se dezvolta o tulburare de reacție de blocare.
   • Copilul a trăit mult timp într-un orfelinat sau în diferite familii de gazdă.
   • A crescut într-o familie cu reguli și principii excesiv de stricte și rigide.
   • A crescut departe de părinții săi și de ceilalți dragi, cum ar fi o pensiune sau internat.
   • Părinții erau prea ocupați pentru a avea grijă de copilul lor și l-au lăsat sub supravegherea unei alte persoane care trebuia să aibă grijă de el.
   • Copilul a fost crescut timp îndelungat de un adult care l-a îngrijit și cu care a putut să forțeze legături puternice, dar de care a fost separat.
   • El a fost martor la o mulțime de argumente, dezbateri și dezbateri între părinții săi.
   • Părinții copilului au avut probleme precum stresul, depresia, alcoolismul, consumul de droguri, tulburări de personalitate sau au fost foarte supărați.
   • Copilul a suferit abuzuri fizice, emoționale sau sexuale în casa sa.
     • Din nou, trebuie amintit că acestea sunt situații ipotetice. Este imposibil să se stabilească dacă un copil, confruntat cu aceste situații, va dezvolta de fapt o tulburare de reacție de blocare.

5. 
   

   
   Știi ce să faci dacă crezi că copilul tău are o tulburare de reacție la blocare. Amintiți-vă, chiar dacă este important să aflați despre istoricul copilului dvs. pentru a avea un diagnostic fiabil, nu este automat ca copilul dvs. să fi dezvoltat tulburarea dacă a fost expus la situațiile descrise mai sus. În mod similar, nu se datorează faptului că acesta este afectat în mod necesar de simptomele tulburării.
   • Nu vă lăsați prea repede să concluzionați că copilul dvs. are o tulburare de reacție zăvoritoare. În schimb, duceți copilul la medic sau psiholog / psihiatru pentru copii pentru o opinie profesională fiabilă. Copilul tău poate începe terapia și poate adopta rapid comportamente mai sănătoase și mai potrivite dacă este afectat efectiv de tulburare.